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【的】的拼音
【的】的笔画
的字的部首和偏旁是白，的字共有：8划。
的字的笔顺是：撇、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点。
的字的笔画，笔顺写法如下：
【的】的释义
一、基本释义
1.用在定语的后面。a）定语和中心词之间是一般的修饰关系：铁的纪律。幸福的生活。b）定语和中心词之间是领属关系：我的母亲。无产阶级的党。大楼的出口。c）定语是人名或人称代词，中心词是表示职务或身份的名词，意思是这个人担任这个职务或取得这个身份：今天开会是你的主席。谁的介绍人?d）定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他的玩笑。找我的麻烦。
2.用来构成没有中心词的“的”字结构。a）代替上文所说的人或物：这是我的，那才是你的。菊花开了，有红的，有黄的。b）指某一种人或物：男的。送报的。我爱吃辣的。c）表示某种情况、原因：大星期天的，你怎么不出去玩儿玩儿?。无缘无故的，你着什么急?d）用跟主语相同的人称代词加“的”字做宾语，表示别的事跟这个人无关或这事儿跟别人无关：这里用不着你，你只管睡你的去。e）“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的：推的推，拉的拉。说的说，笑的笑。大的大，小的小。
3.这个用法限于过去的事情。
4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道的。
5.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁的，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水的，待我们很亲热。
6.用在两个数量词中间。a）表示相乘：这间屋子是五米的三米，合十五平方米。b）表示相加：两个的三个，一共五个。
1.真实；实在：的当。的确。
2.“的”字在口语中一般读阴平（dī）。
箭靶的中心：目的。无的放矢。众矢之的。
（外）“的士”（出租车）的省称：打的。的哥（称男性出租车司机）。
二、详细释义
1. 的 [de]2. 的 [dì]3. 的 [dí]
的 [de]〈助〉
用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系 [-ic,-ve…]。
如:红色的气球;小小的进步
用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系 [of,'s]。
如:中国的水稻;农民生活的提高
〈代〉 pron. 附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物。
如:卖菜的;吃的
助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。
如:推的推,拉的拉
用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。
如:谁买的书?;他是昨天进的城;我是在预售处订的票
用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思。
如:破铜烂铁的,他捡来一大筐
用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。
如:这件事儿我是知道的
用在两个数量词中间
[口]∶表示相乘。
如:这间房子是五米的三米,合十五平方米
〈方〉∶表示相加。
如:两个的三个,一共五个
同“得”,后面带补语
那知进了园门,园子里已结坐的满满的了。——《老残游记》
同“地”( de)。用在状语后,表示状语和中心词之间的修饰关系
另见 dí;dì
的 [dì]〈名〉
(形声。本作“旳”,从日,勺声。本义:鲜明、明亮的样子)
∶箭靶的中心目标。
如:众矢之的;有的放矢
∶鲜明的样子
朱唇的其(语气词)若丹。——战国楚· 宋玉《神女赋》
另见 de,dí
的 [dí]〈副〉
确实;实在
不因霜叶辞林去,的当山翁未觉秋。——秦观《淮海集》
又如:的对;的据(真凭实据);的觉(果然;的确);的是(的确是)
必定;一定 。
如:的决(处决;处斩);的的(特意)
另见 de;dì
【的】的近义词，【的】的反义词
查无的的近义词
暂无的的反义词
【的】的翻译
【的】的英语
of,pure,target,
【的】的德语
de、dí、dì、dī
【的】的法语
de、dí、dì、dī
【的】的谜语
1.舀石灰的勺（打一字）
2.白色世界一把勺（打一汉字）
3.怕一半钓一半（打一汉字）
【的】的组词
【的】的造句
我没有什么可忏悔的。
I have nothing to repent of.
我们没有什么可发牢骚的。
We have nothing to complain of.
他催促她快走出那间闷热的房子。
He bustled her out of the hot house.
You underlined it perhaps because you were convinced that this was Milton's wonderful and liberatory, progressive celebration of the absolute inviolability of the written word.
你们划出这句子有可能是因为你们被说服了,因为这是弥尔顿精彩的释放的，开明的不断前进的对于绝对神圣的书写文字的庆祝。
Though she knew even less about radios than about southern Californians, there were to both outward patterns a hieroglyphic sense of concealed meaning, of an intent to communicate.
映入她的眼帘，虽然她对于收音机的了解,比对南加州的还要少，不过这两者都有一种,如同象形文字的意味，有一种隐蔽的，想要沟通的意图。
So, one question is, "What would cause me to perceive somebody as intelligent or stupid, gay or straight, anxious or level-headed?"
第一个问题是，是什么原由让我认为别人是,聪明的，愚蠢的，同性恋的，异性恋的，紧张的，还是冷静的？”
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