·失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。
·幸福的关键是找出一个人最适合做什么，并确保他或她能够做到。
·科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。
·如果一件事太注重实际，那它就不实际。
·这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准，而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。
·教育的目的是使人能够继续受教育。
·要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。
·对我来说，信仰意味着不担心。
·尊重劳动、服务社会的道德理想受到高度赞赏。
·科学上的巨大进步来自大胆的新想象。
·教育不是为生活做准备，而是生活本身。
·社会的转型离不开教育的转型。
·我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。
·一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。
·社会环境发展个体的智能行为和智能倾向；这种培养的方法使个体参与各种活动，这些活动唤起并强化各种行为，这些行为有特定的目的，并承担特定的后果。
·如果一个人没有发展科学精神，他就没有为人类有效和有益的思想而设计的最好的工具。
·支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。
·人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物，想要被赞美。
·如果他不能自己想出解决问题的办法，并找到自己的出路，他就什么也学不到；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他仍然什么也学不到。
·在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。
·每一项伟大的科学成就都始于一个大胆的设想。
·教育是社会生活延续的工具。
·教育不仅发展儿童和青年，而且也发展以儿童和青年为要素的未来社会。
·好人就是无论他过去在道德上多么不值得，现在已经开始变得更好的人。
评论